教学评估

为加强考试环节管理，将常规教学管理工作做细、做实、做规范，同时也为更好地迎接本科教学工作合格评估，教学质量监控办于2022年3月1日至2022年3月11日进行了2021-2022学年第一学期期末考核材料专项评价工作，具体情况报告如下：

一、组织实施

教学质量监控办根据学校考试相关文件，制定并发布了《关于开展2021-2022学年第一学期本科课程期末考核材料专项评价的通知》，明确了检查内容、检查时间、检查人员、检查方式、检查标准，提出具体工作要求。

参与本次检查的成员为校级教学督导员、教学质量监测评估专家库成员，共28人。具体检查材料包括：被抽查课程所对应的课程教学大纲、教学日志、课程考试试卷（含命题计划，AB样卷，评分标准）、试卷分析表、学生成绩登记表、过程性考核材料等。

二、整体情况

检查组共查阅了7个学院，30份2021-2022-1学期的本科课程期末档案材料。本次检查中发现，各学院能按时送交各项检查材料，试卷整体质量良好，试卷评阅和成绩统计总体符合要求。但是,也存在一些问题,试卷命题质量还有待提升，试卷评阅还存在着合分有误等低级错误，平时考核还有待规范，绝大部分的考生成绩分析和教学整改措施的撰写比较简单，学院的各项过程性管理工作需再规范。

三、评价结果分析

（一）检查情况统计分析

 

本次共得出17份本科课程试卷的有效检查数据。经测评，被抽检的课程试卷质量的总平均分为80.96分，评价为“良”。其中，设计艺术学院、公共基础教学部、马克思主义学院的课程试卷质量平均分排名在前三位。

表1：各学院本科课程试卷质量平均分统计表

序号	学院	各分数段数量统计					平均分
		69分	70-79	80-89	90分	合计
		及以下	分数段	分数段	及以上
1	设计艺术学院				1	1	94
2	动画与传媒学院	2		1	0	3	66
3	人文教育学院	1		1	2	4	82.25
4	公共基础教学部			0	2	2	90
5	马克思主义学院		1	1	0	2	80
6	建筑与环境艺术学院	1	0	1		2	76.5
7	美术学院		1	2		3	78
全校		4	2	6	5	17	80.96

（二）指标检查结果分析

本次检查根据《南宁学院本科教学质量常态监测与评价指标体系（试行）》要求进行，共涵盖6个一级指标、9个二级指标。各指标检查结果见下表：

表2：课程试卷质量检查各指标得分情况统计表

指标	分值	平均分	失分率	评估诊断标准	分值	平均分	失分率
1.阅卷评分	30	25.41	15.00%	严格执行评分标准，判分准确明细，无随意更改现象发生。	10	7.76	22.00%
				评卷记分规范采用红笔记分，题型、题目和答题要点记分所处位置得当，卷面整洁。	10	8.35	17.00%
				题目分、题型分和试卷总分统计合成准确无误。	10	9.29	7.00%
2.成绩统计	20	15.65	22.00%	总评成绩项目构成及其所占比例适宜，符合教学大纲规定要求。	10	8.53	15.00%
				平时成绩构成合理，评分依据可靠，原始记录完备，无送分现象。	10	7.12	29.00%
3.表格内容设计	5	4.76	5.00%	表格设计规范，栏目设置完备，便于教师对学生答题情况进行科学分析并作出正确评价。	5	4.76	5.00%
4.学生答题分析	20	15.24	24.00%	能依据教学目标和学生答题反应，从教、学、考三个方面进行科学分析(定量与定性相结合）；存在问题表述明确，成因剖析准确，考试评价依据正确，教学效果诊断符合实际。	20	15.24	24.00%
5.教学整改措施	20	14.12	29.00%	提出具有针对性、操作性的改进教学内容、教学方法或教学条件的整改性举措，利于有效实施。	20	14.12	29.00%
6.审签手续履行	5	4.12	18.00%	二级学院（部）领导、教研室主任或专业负责审签认真，评价客观全面，手续履行完整。	5	4.12	18.00%
总计	100	79.3	21.00%

1.一级指标检查情况分析

一级指标主要考核的项目有6项：阅卷评分、成绩统计、表格内容设计、学生答题分析、教学整改措施、审签手续履行。据统计，一级指标中，失分情况较为突出的项目有3项，分别为：（1）教学整改措施：提出具有针对性、操作性的改进教学内容、教学方法或教学条件的整改性举措，利于有效实施（失分率为29.00%）；（2）学生答题分析：能依据教学目标和学生答题反应，从教、学、考三个方面进行科学分析(定量与定性相结合）；存在问题表述明确，成因剖析准确，考试评价依据正确，教学效果诊断符合实际（失分率为24.00%）；（3）成绩统计（失分率为22.00%）；失分情况较少的项目为课程试卷表格设计，（失分率为5.00%）。

2.二级指标检查情况分析

二级指标共涵盖了9个检查项目。经测评，失分率排在第一位的项目项为：平时成绩构成合理，评分依据可靠，原始记录完备，无送分现象（失分率为29.00%）和提出具有针对性、操作性的改进教学内容、教学方法或教学条件的整改性举措，利于有效实施（失分率为29.00%）；失分率排在第三位的项目与一级指标相同，均为学生答题分析（失分率为24.00%）。

此外，失分相对较多的项目还包括：严格执行评分标准，判分准确明细，无随意更改现象发生。（失分率22.00%）；二级学院（部）领导、教研室主任或专业负责审签认真，评价客观全面，手续履行完整（失分率18.00%）。

四、存在的具体问题

（一）考试类存在问题：

1.教学大纲问题

（1）部分教学大纲等材料缺少审批签名手续。

（2）部分课程代码和大纲不一致。

（3）部分教学大纲没有按照要求格式编写，大纲没有分值项。

（4）部分课程内容与设计：教学要求，重难点表述不精准，撰写有问题，教学要求是达到教学目标对教学手段设定的要求。

（5）实际授课课时与教学大纲不一致。

2.试卷批阅和试卷分析问题

（1）少数学生考勤不够严谨，无具体记录。

（2）部分课程缺少过程性考核材料。

（3）阅卷判分不够规范，如：评分分值书写不清晰、修改成绩后未签字、数字书写潦草、分值写在阅卷人签名处等。

（4）试卷分析题中的参考答案部分不具体，评分标准细则分值表述不一目了然。

（5）个别学生统分有误。

（6）学生答题分析不够全面，存在问题没有分析，成因剖析也没有，应写哪些具体内容掌握不到位导致丢分。

（7）学生答题分析缺少教学整改措施，改进措施强调应用实践，而不是解决学生知识掌握不够的问题。

3.命题质量问题

（1）考核方案与大纲成绩评定配比不一致。

（2）A、B试卷重复率较高。

（3）考试题目简单，而学生得分却很少。

（4）所有文件中上课教师、评分教师、命题教师签字应一致。

（5）试卷部分选择题目均较基础，没有知识运用类型题目。

 

（二）考查类存在问题：

1.试卷批阅和试卷分析问题

（1）评分细则不够具体，无法量化。

（2）部分考勤表没有具体的日期和详细记录，应有详细具体的次数记录，尽快加入评分依据。

（3）成绩表评分表和登记表学生名单顺序不一致。

（4）成绩分析不够明确具体，应分析原因及下次改进措施。

（5）试卷核分错误，应多检查。

（6）部分班级学生成绩分布不合理。

2.命题质量问题

（1）部分文件不一致，教学大纲命题和命题审核表内容不一致。

（2）题目应尽量详细一些，明确相关具体要求。

（3）过程性材料缺少。

（4）考试命题没有具体评分标准。

（5）签字手续要履行，部分不完整或不规范。

三、整改要求与建议

试卷是重要的教学文件，既反映学校的教风和学风，也反映教师的教学质量、学生的学习效果和教学管理水平。因此，要求各教学单位高度重视本次试卷的整改工作，依据学校考试工作的质量标准，对存在问题的试卷逐份进行核实，凡能修改的必须修改（例如：客观题误判、合分错误、无签名、装订错误、试卷分析有明显错误等，以及各教学单位认为必须整改的问题）；不能修改的，要汲取教训，确保以后不再出现同类错误。

为进一步提高试卷质量，提出如下建议：

（一）全面领会文件精神

全体教师应认真学习《北海艺术设计学院考试工作规程》《北海艺术设计学院考试试卷命题工作规范》《北海艺术设计学院试卷评阅实施细则》《北海艺术设计学院试卷分析规范》《北海艺术设计学院成绩管理办法》《北海艺术设计学院平时考核成绩管理办法》等文件，领会其精神实质，在试卷命题、试卷评阅、试卷分析、成绩管理等整个过程中严格执行。

（二）确保试卷命题质量

1.提高试卷命题质量。

试卷命题工作是考试的核心环节。教务处、各学院、教研室应高度重视命题工作，加强对教师，特别是青年教师的指导与培训；规范审批流程，做到层层把关，切实做好试卷的审查和验收，确保命题试卷质量。

命题教师在命题前应认真阅读《北海艺术设计学院考试试卷命题工作规范》，命题依据、题型选择、命题要求、命题程序、格式要求等严格按照该规范执行。

2.严格试卷审核制度。

各教学单位应加强对试卷质量的审核。教学副院长和教研室主任应依据教学大纲，对内容覆盖面、试题难易度、题型选择、试题题量、卷面布局、评分标准等认真审核，组织好试卷自测，保证试卷质量。

命题教师进一步增强质量意识和责任意识，根据教学大纲的要求，将教学要求与培养目标转化为实际能力与水平的测试内容，提高考试命题的科学性和有效性，注重对学生知识、能力、素质的考核，有效检测学生的学生效果。

（三）评阅试卷严谨规范  

1.严格试卷评阅规范。

各教学单位须在集中阅卷前对教师进行培训，明确评阅标准和要求；阅卷评分须严格按照“评分标准”进行，阅卷评分标识须统一，每个题目皆应有评阅标识，对于大题应标记要点或步骤得分。

2.确保阅卷流水作业。

做到评阅、合分、复核准确无误，确保各环节符合质量要求。

（四）试卷分析客观到位

围绕“如何进行试卷分析”开展专题辅导，提高教师试卷分析水平，增强试卷分析的有效性。试卷分析应严谨、客观、详实、全面、语言精练，对于几个班级考试使用同一试卷的要有针对性的分析。查找问题与不足，分析“教”与“学”两方面的原因，提出具体改进措施。

（五）平时考核有依有据

1.按照《北海艺术设计学院平时考核成绩管理办法》，任课教师应制定科学、详细、操作性强的平时考核方案并严格执行，平时考核成绩有支撑材料，记录应详细、完整。杜绝卷面成绩偏低，用平时成绩给学生提分的现象。

2.课程中含实践环节必须有与之对应的成绩。

3.严格抓好实施过程中的各个环节，保证平时考核成绩有依有据，真实准确，切实发挥平时考核的引导作用。

（六）材料存档规范

1.按学校规定的顺序装订，不要丢项、丢页。

2.装订整齐美观。

3.考试类和考查类分类归档，并用教务处统一的档案袋进行装订。

 

 

教学质量监控办公室

2022年3月24日