北海艺术设计学院2021-2022学年第一学期教学文件评价工作报告
为加强教学文件管理，将常规教学管理工作做细、做实、做规范，同时也为更好地迎接本科教学工作合格评估，根据学校教学工作部署，学校决定于2022年1月7日-1月12日开展2021-2022学年第一学期教学文件预评价工作。具体情况报告如下：
一、组织实施
教学质量监控办根据学校相关文件，制定并发布了《北海艺术设计学院关于开展2021-2022学年第一学期教学文件预评价工作的通知》，明确了检查内容、检查时间、检查人员、检查方式、检查标准，提出具体工作要求。
参与本次检查的成员为校级教学督导员、教学质量监测评估专家库成员，共30人。具体检查材料包括：教学大纲、课程教案、教学日志、课件、授课计划、教学进度表等。
二、整体情况
检查组共查阅了7个学院，60份2021-2022-1学期的教学文件材料。本次检查中发现，各学院能按时送交各项检查材料，教学文件材料整体较符合要求。但是,也存在一些问题,教学大纲内容质量还有待提升，教学大纲、教学进度表还存在着课时有误等低级错误，平时考核还有待规范，绝大部分的教案书写比较简单，学院的各项教学文件管理工作需再规范。
三、评价结果分析
1.部分教学文件存在与人才培养方案不一致的情况，如：课程代码、课程名称、课时量、学分、周学时、理论与实践学时分配等与人才培养方案不符等情况；应与人才培养方案保持一致。
2.少数教学大纲基本信息不完善，缺少课程安排、课程代码、教材要求等信息，建议补充完整。
3.部分教学大纲的内容不准确，比如：开课部门名称、课程安排、适用专业名称、课程别类等，如“课程类别”标注错误，应为：专业必修课，“课程性质”应为：理论课。应调整和人才培养方案一致。
4.部分课程的开设年级是否合理（构图学应该是摄影专业非常重要的一门课课程，安排在三年级开设本课程是否合理）。
5.部分教学大纲段落前空的字符不一致，文档页边距与行距没有按要求调整，部分编号混乱，格式需要调整。
6.教材数量不宜过多，教材选用应优先选用国家和省部级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。优先选用近 3 年出版的高质量新教材或修订版教材。
7.个别教学目标设定较宽泛，未能体现应用型特点，建议教学目标要更细化和具体，并非简单地描述。
8.部分知识目标和能力目标、素质目标中的内容没有区分清楚，存在相互交叉、不够明确、表述不到位的情况，建议细化并修改，使之突出本课程特点、对应人才培养方案的培养目标、教学性质和特点。如：能力目标可以更加强调一下，通过本课程的学习使学生具备了什么样的动手能力，使其与知识目标区分更明确，素质目标要体现课程思政内容，应有立德树人和课程思政要素。
9.教学要求缺乏对“教”的阐述，没有明确教师如何进行实践教学，只有理论部分，建议对教与学的方式、方法进行更明确、具体的说明。
10.教学内容表述简约，教学重难点不够突出，建议教师自己归纳教学内容，与作业安排内容区分开，设置章和节，阐述到每一章的内容，每一章的内容可以分节描述，对重难点进行更具体的点明并进一步融合和挖掘课程思政内容。
11.课程考核部分没有标明考核方式及成绩组成、比例，缺少客观、可量化的评判标准，而非主观感受式的评判标准。建议细化描述考核方式和标准，明确各项考核的评价标准。
1.教学内容设计有待深入，表格项目的完整性、规范性还有待加强，建议规范格式，字号、颜色、排版等。
2.学习任务分析要具体到位，而非简单列举，教学形式及手段可以再具体可行一些。
3.教学计划应该晚于教学大纲编写时间，不应该是同一天；课时应和人才培养方案一致，个别教学计划按天计算次数不合理，建议按学时。
4.大纲内有实践课时，但教学计划进度表无实训项目执行情况，建议补充完整。部分课时数对应不上，如：讲授与实践时数安排与教学大纲不一致；大纲学时分配内容与进度表编排不符，建议与人才培养方案、教学大纲一致。
5.部分教学内容编排太过概括，内容设计上没有体现最后PPT展示的内容，教案、课件不完整。建议具体一些，而非简单呈现。
6.部分文件具体的节次，与大纲不一致，进度表中有习题/讨论环节，大纲中无体现，表头信息不完整。考核设计与教学大纲不符。考核设计本身上一段与下一段写的成绩分配都不一致，望教师认真填写表格，仔细核对相关文件，使其一致。
7.教学分析、教学内容和方法设计过于简单，建议根据学生自身情况，从教与学两个方面进行分析设计，内容详实。
8.部分文件审签手续未办理，建议教研室主任认真审查教学文件。
四、整改要求与建议
教学文件，既反映学校的教风和学风，也反映教师的教学质量、学生的学习效果和教学管理水平。因此，要求各教学单位高度重视教学文件的整改工作，依据学校教务处的质量标准，对存在问题的教学文件进行核实，凡能修改的必须修改，要汲取教训，确保以后不再出现同类错误。全体教师应认真学习教务处下发的教学文件标准，二级学院应严格把关材料规范，各教研室应认真审查教学文件。按学校规定的要求进行归档。
教学质量监控办公室
2022年1月20日
